2014年全國碩士研究生招生入學考試初試已經結束。官方數據統計顯示，2014年考研人數達到172萬，比去年的176萬減少4萬，為五年來首次下降。相比學術碩士報名人數的減少，專業碩士逆勢而動，報名人數較去年增加9萬人，達到68萬人，占報考總人數的39.5%，比去年增長了6%，占比創近五年新高。近日，教育部、人力資源社會保障部聯合下發了《關于深入推進專業學位研究生培養模式改革的意見》，其中招生規模、渠道的進一步擴大與拓寬，招生制度、培養方案、推進與職業資格銜接對報考專碩的考生而言無疑是一個利好消息。有關教育專家分析表示，預計到2015年，中國將形成學術型研究生和專業型研究生各占半壁江山的總體格局，到2020年，專業型研究生比重將達到研究生總招生量的70%上下。

專碩VS學碩：門檻低學制短

在2009年以前，專業碩士報考并不火。中國研究生招生信息網公布的數據顯示，2009年全國招收的40多萬研究生中，專業學位研究生僅占10%左右。2009年，教育部作出碩士研究生主要面向應用的決定，開始擴招全日制專業型碩士，增加碩士專業學位授權點，這被視為高等教育應對市場需求作出的重要調整。此后，各高校一方面縮減學術型碩士招生規模，另一方面大幅擴招專業型碩士。

2012年畢業于揚州大學的張雷當年報考了東北大學學術型碩士研究生，但以幾分之差落榜，2013年，他改考東北大學電子信息工程專業型碩士研究生并被錄取。小張告訴記者，學術型碩士考數學和英語科目的題目難度較高，而專業型碩士考試難度要低一些。

除了考試難度稍低，專碩學制短、就業好也是近年來報考繼續升溫的主要原因。剛剛參加完今年研究生考試的林曉娜告訴記者，專碩的學制比學碩少一年，學習過程中也更偏于實際應用，而且現在專碩就業前景一點兒也不比學碩差，所以她毫不猶豫地報考了專業碩士。

優勢凸顯：貼近就業受追捧

專業型碩士報考比例的上升，一方面與考研門檻及難度有關，另一方面還因為今年起研究生培養取消公費，這無疑消除了專業碩士和學術碩士之間最重要的一道身份屏障，真正實現了同等待遇，學術型碩士失去了原本的優勢。此外，很多理工科專業碩士人才需求量較大，注重實踐的專業碩士越來越受到企業和考生的青睞。

專業碩士在培養、學制等方面的設置較學術型碩士更有利于考生獲得就業機會。有些專業碩士在招生條件上要求報考者有工作經驗。具備一定工作經驗的在職人員，選擇專碩的時候比應屆畢業生更有優勢。此外，專業碩士采用的是校內和校外雙導師制，校外導師會請到相關專業領域的知名人士，大大提升了學生的就業競爭力和實踐能力。今年即將畢業的軟件工程專業碩士小周告訴記者，他在參加招聘會時發現，專業碩士相比學術碩士的就業前景更好，很多企業對他的實踐經驗和操作能力都表示贊賞。

考研總人數減少，但專碩報考人數卻升高，針對這個現象，東北大學學生指導服務中心副主任吳政新表示，首先是因為2014年起研究生實現全面收費有關，而專業碩士的學制比學術型碩士學制少一年，同樣獲得研究生學歷，兩年所花費的錢當然要少一些。同時，專碩的培養目標是高級應用人才，與企業的結合度比較高。許多企業也愿意招專碩的學生，因為生產實踐能力更強。“專碩的培養方案里都有實習的要求，通常要求進行半年到一年的生產實踐活動。”

政策擴招：被越來越多人選擇

近年來，為滿足經濟社會發展對高水平應用型人才的需求，國家開始大力發展專業學位。自2009年以來，國家每年將碩士生招生計劃的增量主要用于專業學位，并將存量部分中的學術學位計劃按不少于5%的比例調減，用于增加專業學位計劃，按照教育部的計劃，到2015年專碩和學碩的比例將各占50%。

短短幾年時間，隨著培養目標以及重應用的特點被越來越多的考生重視，專碩被越來越多的人選擇。有關人士分析指出，專業碩士的就業前景以后比學術型碩士要更為寬廣，因為企事業單位非常需要有專業技能的人才。而學術型碩士以后的就業方向更多是進科研院所，這就導致科研院所招聘人才的門檻也在逐年提高，學歷越高越有競爭力，于是大部分學術型碩士不得不繼續選擇讀博或干脆出國留學。

因人而異：選擇“學碩”還是“專碩”

近年來本科生的就業形勢相對嚴峻，于是很多本科畢業生選擇了考研。以前很多考生認為學術型碩士學制長、“含金量”高，所以報考人數一直高居不下。最近兩年，不少高校專業型碩士和學術型碩士就業難分伯仲，甚至專業碩士的就業前景更被看好，因此很多報考者在研究生類型的選擇上感到十分糾結。

吳政新建議考生，如果未來不想從事科學研究，盡量不要選擇學術型碩士。相反，那些實踐能力較差的學生，也盡量不要選擇專業型碩士。考生報考時不僅要考慮就業問題，還得考慮自己未來的發展。

面對“史上最難就業年”，讀研深造不失為一個好的選擇，而從近年來研究生專業招生發展趨勢來看，學碩與專碩平分秋色的日子已指日可待。

專業型碩士與學術型碩士

中國目前實行的學位教育主要分為：學術型學位（學術理論研究）或專業型學位（注重操作實際能力）兩種教育并軌。學術型碩士按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業型碩士以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。