由首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)與中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)和中央財(cái)經(jīng)大學(xué)共同發(fā)起的大數(shù)據(jù)分析碩士培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)近日在人大國(guó)學(xué)館正式啟動(dòng)。

該平臺(tái)是依托應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)碩士學(xué)位，并聯(lián)合新華社、人民日?qǐng)?bào)、中央電視臺(tái)、全國(guó)手機(jī)媒體專業(yè)委員會(huì)、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、SAS、JMP、阿里巴巴、華聞傳媒產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究院、華通人數(shù)據(jù)、龍信數(shù)據(jù)、西部云基地等業(yè)界大數(shù)據(jù)應(yīng)用翹楚共同組建的。

大數(shù)據(jù)分析碩士培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)及發(fā)展：

大數(shù)據(jù)分析碩士培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)是在袁衛(wèi)和紀(jì)宏教授的倡導(dǎo)下，由中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)和首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)五院校于2014年年初成立的。該平臺(tái)聯(lián)合了北京地區(qū)高校的師資力量與大數(shù)據(jù)應(yīng)用的業(yè)界翹楚，利用院校協(xié)同創(chuàng)新、研究部門(mén)與業(yè)界部門(mén)協(xié)同創(chuàng)新的全新模式以實(shí)際社會(huì)需求為導(dǎo)向共同開(kāi)發(fā)課程并進(jìn)行高級(jí)大數(shù)據(jù)分析人才的培養(yǎng)。

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，一國(guó)擁有的數(shù)據(jù)規(guī)模，從數(shù)據(jù)中獲取知識(shí)和價(jià)值的能力已成為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，許多國(guó)家已相繼把大數(shù)據(jù)定位為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，與此同時(shí)，在全球范圍內(nèi)，大數(shù)據(jù)人才成為緊缺型人才。大數(shù)據(jù)涉及兩個(gè)重要學(xué)科：計(jì)算機(jī)學(xué)科和統(tǒng)計(jì)學(xué)科。計(jì)算機(jī)學(xué)科側(cè)重大數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)和管理，統(tǒng)計(jì)學(xué)科側(cè)重面向應(yīng)用問(wèn)題的大數(shù)據(jù)分析，從大數(shù)據(jù)中挖掘知識(shí)和價(jià)值的數(shù)據(jù)分析方法和理論。目前，政府和企業(yè)對(duì)大數(shù)據(jù)人才的需求中，大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用型人才是重要組成部分。

大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用型人才的培養(yǎng)面臨兩個(gè)方面的挑戰(zhàn)。首先，大數(shù)據(jù)分析人才是交叉學(xué)科人才，其知識(shí)結(jié)構(gòu)除了統(tǒng)計(jì)學(xué)科的統(tǒng)計(jì)建模、數(shù)據(jù)挖掘等內(nèi)容外，還需具備計(jì)算機(jī)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，應(yīng)用領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)背景；其次，大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用型人才，要滿足政府部門(mén)和企業(yè)等用人單位利用大數(shù)據(jù)決策是現(xiàn)實(shí)需求，需要政企產(chǎn)學(xué)研等多部門(mén)協(xié)同培養(yǎng)。

在全國(guó)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教指委的組織下，來(lái)自五所院校統(tǒng)計(jì)學(xué)的負(fù)責(zé)人、專家學(xué)者以及業(yè)內(nèi)人士，自去年以來(lái)就人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱、授課方式、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等具體問(wèn)題召開(kāi)了五次討論會(huì)，最終形成了較為完善且符合社會(huì)需求的課程體系和教學(xué)大綱。

在課程體系設(shè)計(jì)上，平臺(tái)根據(jù)國(guó)際大數(shù)據(jù)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)、國(guó)內(nèi)大數(shù)據(jù)人才市場(chǎng)對(duì)知識(shí)體系的需求，平臺(tái)突出統(tǒng)計(jì)學(xué)在大數(shù)據(jù)中的應(yīng)用與特色：主要從用戶層面講授操作系統(tǒng)、分布式系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)（結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫(kù)和分布式數(shù)據(jù)庫(kù)）、網(wǎng)絡(luò)信息采集技術(shù)等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生熟悉這些大數(shù)據(jù)架構(gòu)下的常用技術(shù)并且需了解一些云計(jì)算方面的內(nèi)容，為日后分布式計(jì)算應(yīng)用打計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；基于此，協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)開(kāi)發(fā)出6門(mén)必修課程，必修課采用聯(lián)合授課的方式在同一地點(diǎn)授課，計(jì)入各校學(xué)分體系。必修課的重點(diǎn)內(nèi)容為統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的交叉部分，側(cè)重于培養(yǎng)從大數(shù)據(jù)到價(jià)值的實(shí)踐能力，包括大數(shù)據(jù)分析必備的計(jì)算機(jī)技能、面向大數(shù)據(jù)分析的計(jì)算機(jī)編程能力、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)建模和挖掘能力?？紤]到少部分學(xué)生偏重技術(shù)開(kāi)發(fā)，有可能從事大數(shù)據(jù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工作，可設(shè)置一些計(jì)算機(jī)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言類選修課程，如大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)、面向數(shù)據(jù)的編程語(yǔ)言等課程，并鼓勵(lì)各校自行多開(kāi)設(shè)選修課。

大數(shù)據(jù)分析碩士培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)為每門(mén)必修課均配備了5人以上的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)由國(guó)家千人計(jì)劃入選者、長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家杰出青年基金獲得者在內(nèi)，以及在大數(shù)據(jù)研究和應(yīng)用方面有較高造詣的中青年學(xué)者組成。

經(jīng)過(guò)近一年的精心籌備，大數(shù)據(jù)分析碩士培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的第一期實(shí)驗(yàn)班將于今年秋天開(kāi)班。實(shí)驗(yàn)班由中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等五校從今年入學(xué)的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)碩士生中篩選50人組成，必修課將在中國(guó)人民大學(xué)聯(lián)合統(tǒng)一授課。

目前，平臺(tái)中教學(xué)團(tuán)隊(duì)人員、校內(nèi)外導(dǎo)師，約有100多位教師參與到第一期實(shí)驗(yàn)班50名的研究生培養(yǎng)中。