2015年的新大綱已經出爐啦，在傳統閱讀部分變化不大。唯一的變化也就是在措辭上的變化。2014年考研英語（二）的大綱在語言技能對閱讀的要求是“考生應能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料。題材包括經濟、管理、社會、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等”。2015年改為“考生應能讀懂不同題材和體裁的文字材料，題材包括經濟、管理、社會、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等”可以看到體裁和題材都沒有發生變化。那相應的解題思路也是沒有發生變化的。

根據2015大綱，根據閱讀材料，考生要能夠做到的：1）理解主旨要義；2）理解文中的具體信息；3）理解語篇結構和上下文的邏輯關系；4）根據上下文推斷重要生詞或詞組的含義；5）進行一定的判斷和推理；6）理解作者的意圖、觀點或態度。

那么總結一下這6點要求跟英語（一）的要求相比少了“理解文中的概念性含義”和“區分論點論據”兩條要求，而這2條都對學生的閱讀的能力有很高的要求。另外考研英語（一）是“進行有關的判斷、推理和引申”在英語（二）中只?！斑M行一定的判斷和推理”少了“引申”能力這個難點的考查。因此考研英語（二）對考生閱讀能力的考查就相對降低了，考生在復習時只需重點把握上述6點即可。

具體來說，這6項能力通過命制6種題型來進行考查，分別是：主旨題、細節題、例證題、猜詞題、推斷題和態度題?？佳杏⒄Z二的同學們要多注意這6種題型的復習。

把這6點具體的要求，給大家匯總成兩大點，考研閱讀的PartA部分，是考察大家的兩點閱讀能力，一點是宏觀閱讀能力，一點是微觀的閱讀能力。涉及到宏觀閱讀考察的是其中的第一點，理解主旨要義，理解語篇的結構以及上下文的邏輯關系，從而理解作者的意圖、觀點，或者是態度。

我們分析一下宏觀閱讀。宏觀閱讀的能力最主要的，就是讀文章首段，以及其他各段的首尾和轉折處。這樣的話，我們就能夠把這篇大約450字到500字的文章，迅速縮減到100字之內，大家只需要精讀這100字之內的信息，就可以對主旨題、態度題，涉及到段與段之間的，整體性結構性的東西做一些解答。無論是考查概括文章的題目，或者問這篇文章主要講的意思是什么，還是說問作者的整體的態度是什么？這幾種題型歸根到底都是一種題型，就是對于文章整體性脈絡的一種了解。

希望廣大考生們一定要注意這一點。在弄懂詞和長難句的時候一定要注意宏觀閱讀。